有研究表明,溫濕度記錄紙在幼兒興趣培養(yǎng)中發(fā)揮了極大的作用。利用記錄紙,
記錄筆將幼兒的興趣帶到了教室,帶進(jìn)了幼兒的生活、學(xué)習(xí)之中。
科學(xué)家收集了各種各樣的瓶蓋。配合瓶蓋投放了記錄筆(分類記錄蓋子數(shù)量),記錄紙,記錄瓶(在瓶上記錄與瓶子相吻合的蓋子數(shù)量)。投放時,老師并沒有講解,只是提醒幼兒瓶蓋有很多種玩法,請小朋友自己動腦筋.自己想想怎么玩,讓幼兒自己去探索、發(fā)現(xiàn)瓶蓋的玩法。幼兒看到記錄表。結(jié)合以前的經(jīng)驗積累,慢慢地就發(fā)現(xiàn)了記錄表的用途;幼兒看到瓶子立刻動手選擇適合的瓶蓋。漸漸地他們也了解了瓶子上的記錄筆該如何使用。此外,幼兒還發(fā)現(xiàn)了瓶蓋可以向上疊高,可以根據(jù)顏色組合圖案……幼兒在活動中繼續(xù)探索著,發(fā)現(xiàn)著。從中也發(fā)現(xiàn)了幼兒巨大的探索潛能。